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在阅读中,如果没有适当的强化,尽管是一种自觉接受刺激的过程,24小时后的信息保存量也是很少的。只有通过讨论、实践迁移和向他人讲述所学知识,学习的效率才成倍的提高,甚至达到90%,正是在这个意义上,我们提出把学习的情景转化为作文的素材,把学习的内容用文字表述出来,把学习的收获变成和已有的认知结合起来,建构新的学习框架,形成新的学习态势,我们才更好地不断进步。
作文作为一种媒介,一座桥梁,一块园地,它可以承载的东西很多,你的思想、认识、感受、见闻、心得、幻想、研究、学习、交往、生存等,只要你在生活,在学习,在思考,有所获,有所得,有所感,有所思,你就可以用文字把它表达出来。当你表达出来的东西,别人还没有思考,生活中没有实践,人们很愿意阅读,你就成了小思想家、小科学家、小作家。从这个意义上说,学习充实我们的头脑,让我们更有智慧,让我们的认识更准确深刻,让我们的思考更全面深邃,让我们的心灵更敏锐,从而我们的表达更有分量,更吸引人。所以,学科的学习为写作提供思想认识上的准备,学科学习和作文是密不可分的。没有学科的学习,文章的内容是空洞的、苍白、无意义的。任何作家的成长,科学著作的诞生,都离不开知识的积累,认识的提升,思想的升华。
点津作文是一家秉承“大语文”观的小学生作文辅导机构,致力于小学生作文的教学思想和教学方法的研究与实践,帮助小学生提高写作能力,提升语文素养,以获得更多更好的教育和成功的机会。
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